Unidad 1

🌳 UNIDAD 1🌳

Juegos infantiles. (2016). Fichas educativas. [Imagen 2]. 

Principales ideas de las lecturas unidad 1

Las lecturas permiten ampliar el conocimiento sobre el pensamiento crítico, el cual a compaña a la autonomía del estudiante. Ya que, inicia un proceso de reflexión, el cual lleva a la frase tradicionalmente pronunciada como “pensar fuera de la caja” permitiendo dar una solución a un problema complejo, donde ya el proceso de memorización no es requerido. La lectura que la primera unidad presenta sobre las competencias del siglo XXI, donde se evidencia las necesidades actuales, que el proceso educativo debe sustentar mediante la inserción del uso de la tecnología como medio de aprendizaje, más cuando se acompaña del uso de la creatividad, el trabajo en equipo, la responsabilidad las cuales son base de la nueva realidad educativa y social. Es la tecnología en la educación un medio que lleva a potencializar el aprendizaje es una herramienta que se vuelve indispensable para la nueva realidad educativo, por lo cual las TICS llegan a a poyar al docente en su mediación pedagógica, pero a pesar de esto las brechas sociales se amplían. Pero en la lectura resalta que "lamentablemente la realidad concretamente en los centros educativos es diferente, bien es conocido los trastornos, enfermedades psicológicas, el estrés, la ansiedad, que abordan a los docentes en el ámbito educativo" (Abanades, 2020, p. 251). Por lo anterior es la crisis del 2020 hasta  la actualidad un recargo emocional y de responsabilidad para el docente, el cual debía cobra estragos a la fecha en la salud de la personas, dando un alce en la importancia de velar por la conformación integra de la comunidad educativa.

 

Aprendizajes significativos

Dificultades

1. Se comprende sobre la necesidad del cambio de pensamiento de los estudiantes, el enseñar  a analizar, a reflexionar para dejar de lado la memorización. 2. Es necesario que desde el trabajo de la persona docente  pueda  "promover un ambiente donde el niño pueda descubrir y explorar sus propias creencias, expresar libremente sus sentimientos, comunicar sus opiniones, y ver reforzadas sus preguntas cuando consideran muchos puntos de vista" (López, 2012, p. 51), por lo anterior se comprende que  la educación es un ente que debe redireccionar la forma de aprendizaje, hacia la obtención de capacidades para el siglo actual y no por cumplir con contenidos teóricos. 3. La tecnología educativa es un medio de aprendizaje, pero se debe ser consciente el cómo se utiliza, es el medio, pero no el fin. 4. La crisis del COVID-19 no solo estragos físicos han dejado a las personas, no se toma en cuenta la parte emocional la cual es la más desgastada.

1. Las dificultades han sido nulas se ha logrado completar la unidad de la forma esperada, sin tener que realizar alguna estrategia para solucionar algún inconveniente.

Evidencias del trabajo realizado en la unidad 1

Foro académico número 1 y tarea número 1: Análisis de casos 

Reflexión sobre las plataformas utilizadas 

En la unidad, el aprovechamiento a académico seda por medio de la herramienta Word para crear textos, la plataforma Moodle, en la cual no solo se realiza el aporte al primer foro de trabajo académico, además permitió realzar el proceso de lectura de los textos asignados, por otro lado,  la plataforma de videos YouTube da una ventana de observación para videos que complementan el aprendizaje.

Interrogante unidad 1: ¿Cuál considera usted que es el principal reto que tienen los docentes para desarrollar en los estudiantes algunas competencias del siglo XXI y que requiere para alcanzarlo?

El acceso a los recursos, pero de forma principal es la disposición de los estudiantes, así como el apoyo de la familia, debió a que, en los últimos años, los estudiantes no muestras ese deseo por aprender, y esto agravó durante la pandemia, es más fácil para ellos no realizar las actividades, que tomar participación en ellas, así como las familias no muestras un apoyo constante con la formación del estudiante, recargado su mayor parte al docente, desvinculándose del proceso. En la actualidad el docente puede trazar un camino, ir por este, pero si los dicentes no caminan con el docente, es más difícil y largo el camino ala aprendizaje y la formación humana, dejando estancado los procesos necesarios para el desarrollo en la sociedad, por lo cual, para cambiar estas situaciones se deben motivar tanto a los dicentes como a las familias, buscar nuevas estrategias de aprendizaje, que llamen la atención de los alumnos por el aprendizaje, trabajar mucho desde las emociones, los valores, la empatía, reforzar el valor de la persona docente, para poder enfrentar las situaciones más difíciles de su trabajo.

Experiencias de la unidad 1:

Lo que me gusto

Lo que más me gusto del trabajo de la unidad es el compartir con los compañeros, ver las perspectivas de cada uno de ellos mediante la participación en el foro, para analizar poco a poco que cada estudiante puede percibir diversas necesidades que se generan el sistema educativo.

Lo que no me gusto

En este caso no existe algún elemento que no fuera de mi agrado, todas las instrucciones fueron claras, un tiempo prudente para realizar el trabajo propuesto.

Conclusión unidad 1

Se debe aprender a conceptualizar que los aprendizajes, no son contenidos evaluados en una prueba, el aprendizaje va más allá, es el que se construye desde la participación activa del estudiante, se debe reorientar el cómo se enseña, ya no es necesario enseñar a memorizar se necesita enseñar a pensar, donde se pueda buscar soluciones de lo más sencillo a lo más complejo que se prestan en la vida de forma cotidiana.